Boîte d'apprentissage
La boîte d'apprentissage (on l'appelle aussi le fichier d'apprentissage, ou spécialement pour les langues: fichier de vocabulaire) sert pour un répétition plus efficace. La boîte d'apprentissage se compose de plusieurs compartiments de différentes tailles, dans lesquels on trouve des fiches avec la matière à apprendre. Avec une répartition en cinq compartiments, on commence en rangeant les nouvelles fiches dans le premier compartiment qui est aussi le plus petit. Ensuite on extraits les fiches une à une et on contrôle si la matière est déjà apprise.
[Exemple: le devant de la fiche un mot allemand, au verso la traduction française]
Si la réponse est correcte, la fiche se déplace dans le prochain compartiment qui est légèrement plus grand. Si elle n'est pas correcte, la carte revient dans le premier casier derrière les autres.
Si le premier compartiment est une fois passée, on le remplit avec des nouvelles fiches. On continue ce processus jusqu'à ce que la deuxième fiche soit presque remplie. Dans la deuxième fiche on prélève les fiches une à une, celles qu'on a déjà apprises se déplacent dans le troisième compartiment, celles qui ont été oubliés reviennnent dans le premier compartiment. On procède également avec le quatrième et le cinquième compartiment: les fiches correctes passent au compartiment suivant, les fiches inexactes reviennent au debut.
- Les choses qui ne sont pas bien retenues en mémoire sont répétées plus fréquemment et dans des intervalles plus courtes, les choses déjà apprises parcourent toute la boîte sans problèmes.
- Les compartiments s'agrandissent de plus en plus en allant vers le dernier compartiment, alors les intervalles jusqu'à l'apparition d'une nouvelle fiche deviennent de plus en plus long. Pour arriver jusqu'au dernier compartiment le contenu de la fiche doit rester plusieurs semaines en mémoire. La courbe d'oubli est très raide surtout au cours des premiers jours, mais au bout de quelques jours la courbe devient presque plate. C'est pour ça que les contenus des fiches qui sont restés pendant plusieurs semaines en mémoire sont normalement appris "à vie".
Les désavantages de la boîte d'apprentissage sont particulièrement négligeables. La boîte doit être construite, les contenus doivent être préparés pour les fiches, les fiches doivent être marquées et rédigées régulièrement. Les fiches sont seulement toujours lues (et non écrites) et l'utilisateur doit décider lui-même si sa réponse est correcte. En outre, la boîte en elle-même est volumineuse et si possible il ne faut pas la laisser tomber, afin que l'ordre des fiches ne soit pas perdu.
Au plus tard la boîte d'apprentissage est connue depuis le milieu des années soixante. Mes sources se réfèrent au livre "Apprendre à apprendre" du psychologue de l'apprentissage Sebastian Leitner. Malgré tout on ne peut pas affirmer que son intervention soit repandue. Une partie doit être attribuée aux désaventages susmentionnées . Un autre partie est probablement attribuée au fait qu'à l'école, cette méthode n'est pas tellement supportée. Il est vrai que là on la conseille aux éleves, mais elle reste toujours supplémentaire et facultative et pour l'évaluation, on prend donc le cahier de vocabulaire qui est plus facile à contrôler.
L'"entraîneur linguistique" de memomo (gratuite) de memomo prend la boîte d'apprentissage comme modèle. Par rapport à la variante en papier, nous avons quelques avantages, p. ex. on a de meilleures possibilités d'analyse de l'apprentissage, moins de difficultées au début pour l'utilisateur, des "fiches dynamiques", des éléments multimédia pour des canalisations multiples, des hyperéléments de textes pour des explications/approfondissements et une disponibilité partout où il y a un accès à l'internet.